Mardi soir je suis rentré de l'école avec une colère que je n'avais jamais ressentie. L'histoire est simple: pendant mon cours de multimédia, je n'ai pas vraiment été chahuté, j'ai juste bien saisi que personne n'en avait rien à f... de ce que je racontais. Je suis fatigué de jouer au gendarme avec des gens qui sont supposés être responsables et (presque) adultes. Ensuite laboratoire 2D. Moi je croyais que c'était une chouette idée de faire un coucours. Y'a même un prix à gagner...

Ça a commencé la semaine dernière quand j'ai proposé d'aller dessiner dehors Dans ces cas-là y'a trois groupes distincts. Ceux qui ont une idée, qui savent comment la réaliser et que ça ennuye un peu d'aller dehors parce que c'est moins efficace (c'est vrai). Ceux-là acceptent et font contre mauvaise fortune bon coeur: ça fera un peu d'air frais. C'est moins de 10% de la classe. Le deuxième groupe, majoritaire, est celui qui n'a pas d'idée et que ça ennuye d'aller dehors parce que si on n'a même pas un ordi de faire semblant de travailler, alors zut. Le troisième groupe est difficile à dissocier du précédent parce que certains font la navette entre les deux: c'est tous ceux qui sont contents d'aller dehors parce que c'est pas l'école, c'est déjà ça, mais qui vont tout faire pour travailler le moins possible en essayant de me faire croire le contraire.

Cette semaine ça a été la suite logique. Deux ou trois qui savaient ce qu'ils devaient faire et qui n'ont quasiment pas besoin de moi parce que quoique je fasse, ils sont bons, c'est tout. Puis les autres, qui n'ont soit ouvertement pas travaillé, soit qui ont tracé deux traits au crayon juste avant d'arriver en classe et qui me disent combien c'est difficile, je devrais comprendre. Dans l'emsemble la réflexion générale c'est: "boah, c'est pas grave c'est pour la semaine prochaine, on travaillera chez nous, 'sieur"... Ah ouais? Je sers à quoi moi alors?

Cerise sur le gateau, je m'absente de la classe pendant vingt minutes pour envoyer des e-mails et un fax urgentissimes (pour obtenir une mise à jour de logiciels pour faire plaisir surtout aux étudiants). Quand je reviens, c'est la foire, personne ne travaille plus sur son affiche et le niveau sonore dépasse 90 dB. Je suis à bout, j'en peux plus. Soit j'en tue un soit je les vire tous.

J'ai choisi la seconde solution. J'ai même plus envie d'analyser. C'est les mêmes qui vont se plaindre que l'école ne leur apprend pas assez et qu'ils ne trouvent pas de boulot. C'est les mêmes qui vont venir m'emm....der à la réunion de fin d'année en prétendant que je cote dur. Vu l'attitude affichée au cours, un point serait encore de trop pour ce ramassis de tire-au-flanc satisfaits d'eux-mêmes et de petits crétins sans talent. Parce que le talent, ça se travaille. Sans travail, on reste au fond de son trou et on accuse la société d'être méchante. Ce qui arrivera probablement et moi, j'ai même plus envie de pleurer ou de travailler à leur place.

Félicitations les gars, encore un peu dans ce sens-là et vous aurez réussi à faire de moi quelqu'un de totalement aigri et résigné. Et là vous vous étonnerez d'avoir des labos pourris, de ne plus aller au cinéma avec l'école, de ne plus avoir de projets extérieure mais juste des choses scolaires et de ne plus pouvoir compter sur moi à aucun autre moment qu'en classe. O? vous ne viendrez pas de toute façon.